Évacuation — guides et serre-files

Les enjeux de cette formation

Une évacuation ne repose pas uniquement sur une consigne affichée. Elle demande des rôles compris, des cheminements connus et une organisation capable de prendre en compte les occupants, les visiteurs et les difficultés particulières du site.

Objectifs pédagogiques

• Distinguer les missions du guide, du serre-file et du coordinateur.
• Reconnaître les parcours, issues et points de rassemblement du périmètre.
• Accompagner les occupants en tenant compte des besoins d’assistance.
• Rendre compte du rassemblement et des difficultés observées.

Programme détaillé de la formation

Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.

1. 01Comprendre l’organisation de l’évacuation

   • Déclenchement de l’alarme et consignes de mise en mouvement.
   • Répartition des secteurs et des responsabilités entre les acteurs.
   • Situations particulières : visiteurs, prestataires et occupation variable.

2. 02Reconnaître les lieux et les parcours

   • Lecture du plan et repérage des sorties effectivement utilisables.
   • Identification des obstacles, changements de niveau et points sensibles.
   • Localisation des rassemblements et interfaces avec l’arrivée des secours.

3. 03Tenir son rôle pendant le déplacement

   • Consignes de communication aux occupants et transmission des anomalies.
   • Prise en compte des personnes ayant besoin d’un accompagnement prévu.
   • Limites du rôle : absence de retour en zone exposée et passage de relais.

4. 04Organiser le rassemblement et le bilan

   • Remontée des informations et consolidation des présences disponibles.
   • Signalement des incertitudes et transmission au coordinateur.
   • Débriefing des parcours, des temps observés et des consignes à revoir.

Exercices et mises en situation

Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.

• Parcours de reconnaissance commenté dans les secteurs convenus.
• Jeu de rôle sur une difficulté d’évacuation ou un besoin d’assistance.
• Exercice d’évacuation ou simulation sur plan selon les conditions du site.

Prérequis & admission

Le niveau initial et les conditions d’accès sont examinés avec notre équipe avant l’inscription.

Méthodes pédagogiques

Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.

Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.

Évaluation et validation des acquis

Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.

Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.

Organisation & accompagnement

Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.

Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.

Questions sur ce parcours