Assistance Sécurité Conseil · info@nimitz-groupe.ci
Sécurité privée
Développer les compétences nécessaires à la surveillance des sites et à la relation avec leurs occupants.
Durée et calendrier précisés selon le parcours et votre niveau initial.
Candidats et personnels préparant des missions de prévention et de surveillance.
Les enjeux de cette formation
La mission d’un agent de sécurité repose sur l’observation, la compréhension des consignes et la qualité des transmissions. Le parcours prépare les activités de prévention et de surveillance en tenant compte du site, des publics accueillis et des limites du rôle confié.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre une mission de surveillance et ses limites.
- Organiser un contrôle d’accès ou une ronde selon les consignes.
- Observer et transmettre des informations factuelles.
- Adapter sa communication aux occupants et aux situations rencontrées.
Programme détaillé de la formation
Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.
Se positionner dans sa mission
- Consignes du poste et responsabilités des différents interlocuteurs.
- Comportement professionnel, discrétion et qualité de l’accueil.
- Cadre d’intervention retenu et situations nécessitant un passage de relais.
Prévenir et surveiller
- Préparation d’une prise de service et vérification des informations.
- Organisation des rondes et observation des anomalies.
- Suivi des accès, visiteurs et mouvements selon les procédures du site.
Communiquer et rendre compte
- Transmission orale d’une information utile et vérifiable.
- Rédaction d’un événement et tenue des supports prévus au poste.
- Communication avec l’encadrement, l’exploitation et les autres intervenants.
Gérer les situations du quotidien
- Accueil d’une demande, d’un refus d’accès ou d’une incompréhension.
- Repérage de la tension et mobilisation des relais désignés.
- Scénarios de synthèse et analyse de la posture professionnelle.
Exercices et mises en situation
Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.
- Ronde pédagogique avec relevé d’anomalies.
- Jeu de rôle d’accueil et de contrôle d’accès.
- Rédaction d’une transmission et restitution orale d’un événement.
Prérequis & admission
Le niveau initial et les conditions d’accès sont examinés avec notre équipe avant l’inscription.
Méthodes pédagogiques
Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.
Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.
Évaluation et validation des acquis
Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.
Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.
Préparer votre session
- Décrire la fonction visée, le type de site et le public accueilli.
- Préciser les acquis et expériences antérieurs.
- Faire confirmer le cadre du parcours, l’admission et les modalités de validation.
Organisation & accompagnement
Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.
Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.
Questions sur ce parcours
La formation vaut-elle automatiquement autorisation d’exercer ?
La proposition précise le cadre du parcours et la nature de sa validation. Les conditions d’exercice de la fonction doivent être examinées pour le contexte concerné ; l’intitulé seul ne présume ni d’une autorisation ni d’une équivalence.
