Assistance Sécurité Conseil · info@nimitz-groupe.ci
Prévention de la malveillance
Développer la vigilance, l’alerte et l’application des consignes de protection de l’établissement.
Durée et calendrier précisés selon le parcours et votre niveau initial.
Personnels de sécurité, encadrants et équipes accueillant du public.
Les enjeux de cette formation
Ce parcours développe une vigilance proportionnée et une compréhension des consignes de protection de l’établissement. Il travaille l’observation factuelle, la remontée d’informations et la coordination face à une situation inhabituelle, sans former à l’affrontement.
Objectifs pédagogiques
- Distinguer une observation factuelle d’une supposition.
- Repérer les informations utiles à une remontée d’alerte.
- Comprendre les consignes de protection et les relais du site.
- Participer à une prise de décision coordonnée dans un scénario simulé.
Programme détaillé de la formation
Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.
Comprendre le contexte de vigilance
- Sensibilité du site, activité et publics accueillis.
- Situations inhabituelles et importance de l’observation contextualisée.
- Limites de la mission et vigilance sans jugement discriminatoire.
Observer et transmettre utilement
- Précision des faits, de la localisation et du moment observé.
- Circuits de remontée et destinataires désignés dans l’établissement.
- Gestion de l’incertitude et absence de diffusion de rumeurs.
Connaître l’organisation de protection
- Lecture des consignes et répartition des responsabilités.
- Coordination entre accueil, sécurité, encadrement et autres relais.
- Prise en compte des occupants et des personnes nécessitant une assistance.
Travailler les décisions par scénario
- Étude de situations et identification des informations manquantes.
- Application des consignes de protection et d’alerte prévues.
- Débriefing de la communication et des interfaces entre acteurs.
Exercices et mises en situation
Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.
- Analyse d’observations illustrées et rédaction d’un signalement factuel.
- Simulation d’un échange avec le responsable désigné.
- Exercice de décision sur table à partir des consignes du site.
Prérequis & admission
Le niveau initial et les conditions d’accès sont examinés avec notre équipe avant l’inscription.
Méthodes pédagogiques
Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.
Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.
Évaluation et validation des acquis
Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.
Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.
Préparer votre session
- Décrire le type d’établissement et les publics accueillis.
- Préciser les rôles des participants et les circuits d’alerte.
- Partager uniquement les consignes nécessaires et autorisées pour la session.
Organisation & accompagnement
Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.
Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.
Questions sur ce parcours
La formation comprend-elle des techniques d’intervention physique ?
Ce parcours porte sur la vigilance, la protection, l’alerte et la coordination. Les exercices sont conçus autour des consignes et de la prise de décision, sans entraînement à l’affrontement.
