SSIAP 2 — module complémentaire

Les enjeux de cette formation

Le module complémentaire de niveau 2 est préparé à partir du titre, de la formation et de l’expérience déjà détenus. Il cible les compétences manquantes pour le projet présenté, après étude du dossier, sans présumer d’une équivalence automatique.

Objectifs pédagogiques

• Identifier les acquis du parcours antérieur utiles au projet.
• Compléter les compétences retenues pour le niveau 2.
• Relier ces compétences aux activités de chef d’équipe.
• Présenter les acquis travaillés dans les situations d’évaluation prévues.

Programme détaillé de la formation

Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.

1. 01Étude du parcours et compétences à compléter

   • Lecture des justificatifs de formation et des expériences présentées.
   • Identification des compétences déjà acquises et de celles à travailler.
   • Définition du périmètre complémentaire confirmé dans la proposition.

2. 02Se positionner comme chef d’équipe

   • Répartition des responsabilités et préparation des prises de service.
   • Organisation des rondes, des postes et de la circulation des informations.
   • Suivi de l’activité et traitement des écarts aux consignes.

3. 03Animer et faire progresser les équipiers

   • Briefing, formulation d’objectifs et contrôle de leur compréhension.
   • Accompagnement d’une difficulté technique ou relationnelle.
   • Préparation d’une séquence courte d’information ou d’entraînement.

4. 04Superviser les installations et les interventions

   • Analyse des informations issues des équipements de sécurité.
   • Coordination des vérifications et remontée des anomalies techniques.
   • Organisation des interfaces avec l’exploitation et les intervenants extérieurs.

5. 05Gérer une situation dégradée au poste

   • Collecte des informations et appréciation des priorités.
   • Répartition des tâches, suivi des actions et adaptation des consignes.
   • Communication avec la direction, les occupants et les secours.

6. 06Intégration des compétences complémentaires

   • Études de cas reliant les acquis antérieurs au rôle de chef d’équipe.
   • Exercices sur les compétences ciblées par le positionnement.
   • Bilan du parcours et clarification des étapes de validation prévues.

Exercices et mises en situation

Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.

• Analyse du parcours individuel et d’une situation rencontrée dans la fonction de chef d’équipe.
• Animation d’une séquence pédagogique courte devant le groupe.
• Simulation de gestion du poste de sécurité avec plusieurs informations simultanées.

Prérequis & admission

Le diplôme ou titre détenu, l’expérience et les dates de formation sont examinés pour déterminer le parcours adapté.

Méthodes pédagogiques

Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.

Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.

Évaluation et validation des acquis

Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.

Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.

Organisation & accompagnement

Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.

Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.

Questions sur ce parcours