Assistance Sécurité Conseil · info@nimitz-groupe.ci
SSIAP
Piloter l’organisation d’un service de sécurité incendie et conseiller la direction de l’établissement.
Durée et calendrier précisés selon le parcours et votre niveau initial.
Professionnels préparant des fonctions de chef de service de sécurité incendie.
Les enjeux de cette formation
Le niveau 3 prépare le pilotage d’un service de sécurité incendie et le conseil à la direction. Il relie l’analyse des risques, l’exploitation des documents de sécurité, la gestion des ressources et la préparation des décisions qui engagent l’organisation du site.
Objectifs pédagogiques
- Analyser les enjeux de sécurité incendie d’un établissement.
- Structurer l’organisation et le suivi d’un service de sécurité.
- Préparer les éléments techniques et organisationnels d’un dossier de décision.
- Présenter à la direction des priorités argumentées et un suivi des actions.
Programme détaillé de la formation
Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.
Analyser les risques et les exigences du site
- Caractéristiques d’exploitation, occupation et risques particuliers.
- Lecture des références retenues pour le parcours et des documents de sécurité.
- Identification des conséquences d’une modification des locaux ou des usages.
Organiser la prévention et les contrôles
- Suivi des installations, des vérifications et des observations disponibles.
- Organisation documentaire et traçabilité des décisions prises.
- Préparation des échanges avec les organismes et interlocuteurs concernés.
Diriger le service de sécurité
- Définition des missions, des responsabilités et des circuits d’information.
- Gestion des compétences et préparation des besoins de formation.
- Organisation des prestataires, des ressources et du suivi de l’activité.
Conseiller et préparer les arbitrages
- Construction d’une analyse reliant risque, action et ressources nécessaires.
- Hiérarchisation des travaux et des mesures organisationnelles.
- Présentation d’un plan d’action et d’indicateurs à la direction.
Travailler les études de cas
- Analyse d’un dossier d’établissement et de ses points sensibles.
- Préparation d’une note de conseil et d’une restitution orale.
- Discussion des choix et bilan des compétences à consolider.
Exercices et mises en situation
Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.
- Étude d’un dossier de sécurité et identification des informations manquantes.
- Construction d’un plan d’action avec priorités et ressources proposées.
- Présentation argumentée d’une recommandation devant un groupe jouant la direction.
Prérequis & admission
Le niveau initial et les conditions d’accès sont examinés avec notre équipe avant l’inscription.
Méthodes pédagogiques
Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.
Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.
Évaluation et validation des acquis
Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.
Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.
Préparer votre session
- Décrire la fonction visée et transmettre les justificatifs du parcours antérieur.
- Préparer les éléments nécessaires à l’examen du dossier d’admission.
- Indiquer les types d’établissements rencontrés et les besoins de perfectionnement.
Organisation & accompagnement
Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.
Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.
Questions sur ce parcours
Le parcours convient-il à un responsable déjà en poste ?
Le positionnement permet de déterminer si une formation initiale, une actualisation ou un autre accompagnement répond au besoin. La fonction actuelle ne suffit pas à elle seule à fixer les conditions d’accès.
Travaille-t-on sur des dossiers concrets ?
Des études de cas servent à analyser les risques, organiser un service et préparer des recommandations. L’utilisation de documents de votre établissement est possible après accord et définition des informations partageables.
