Assistance Sécurité Conseil · info@nimitz-groupe.ci
Espaces confinés
Préparer l’intervention et coordonner les mesures de prévention avant et pendant l’accès.
Durée et calendrier précisés selon le parcours et votre niveau initial.
Personnels intervenant dans les espaces confinés concernés par le parcours.
Les enjeux de cette formation
L’intervention en espace confiné demande une préparation rigoureuse et une coordination permanente avec la surveillance. Le parcours CATEC est cadré pour les ouvrages concernés dans les domaines de l’eau et de l’assainissement. Il travaille les contrôles prévus et les limites de la mission de l’intervenant.
Objectifs pédagogiques
- Identifier les dangers et les conditions préalables d’une intervention.
- Comprendre les contrôles et autorisations prévus dans la procédure du site.
- Coordonner son activité avec le surveillant et les autres acteurs.
- Reconnaître une anomalie et appliquer l’organisation d’alerte convenue.
Programme détaillé de la formation
Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.
Situer l’intervention et les risques
- Caractéristiques des ouvrages et activités retenus pour la session.
- Atmosphère appauvrie en oxygène, gaz dangereux, accès et risques liés aux opérations.
- Rôles de l’intervenant, du surveillant et des responsables de l’opération.
Préparer l’accès avec les acteurs concernés
- Lecture des documents et des conditions prévues avant l’engagement.
- Détection d’atmosphère, ventilation et équipements de protection retenus pour la session.
- Organisation des échanges, des accès et des moyens d’alerte.
Maintenir la coordination pendant l’activité
- Communication avec la surveillance et signalement des changements.
- Respect du périmètre autorisé et des limites de l’opération.
- Reconnaissance des situations imposant un arrêt et un passage de relais.
Travailler les situations simulées
- Exercices sur un environnement pédagogique adapté.
- Scénarios d’anomalie et coordination avec le rôle de surveillant.
- Débriefing de la préparation, des contrôles et des communications.
Exercices et mises en situation
Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.
- Analyse d’un dossier d’intervention et identification des informations manquantes.
- Atelier de communication entre intervenant et surveillant.
- Mise en situation encadrée, selon les moyens et aptitudes confirmés.
Prérequis & admission
Les aptitudes, acquis de prévention et équipements requis sont vérifiés avec notre équipe avant admission.
Méthodes pédagogiques
Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.
Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.
Évaluation et validation des acquis
Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.
Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.
Préparer votre session
- Décrire les ouvrages, activités et équipements concernés.
- Présenter les acquis antérieurs et les documents d’aptitude demandés.
- Faire confirmer les conditions d’admission et le dispositif pratique retenu.
Organisation & accompagnement
Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.
Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.
Questions sur ce parcours
Peut-on suivre ce parcours sans expérience préalable ?
L’admission dépend de l’examen des acquis, des conditions d’aptitude et du rôle visé. Les éléments nécessaires sont précisés avant l’inscription, avec les éventuelles étapes préparatoires.
