Assistance Sécurité Conseil · info@nimitz-groupe.ci
Secourisme
Réviser les pratiques, partager les retours d’expérience et consolider les réflexes du secouriste.
Durée et calendrier précisés selon le parcours et votre niveau initial.
Secouristes du travail souhaitant actualiser leurs compétences.
Les enjeux de cette formation
L’actualisation des compétences part de l’expérience du secouriste : difficultés rencontrées, changements dans l’entreprise et pratiques à consolider. Elle permet de retravailler la réponse aux accidents et la contribution à la prévention.
Objectifs pédagogiques
- Analyser ses expériences depuis la formation précédente.
- Consolider les compétences de prévention et de secours utiles au poste.
- Intégrer les évolutions retenues pour le dispositif de formation.
- Identifier les pratiques à améliorer à l’issue des mises en situation.
Programme détaillé de la formation
Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.
Faire le point sur son expérience
- Situations vécues, alertes transmises et difficultés rencontrées.
- Évolutions du poste, des risques et de l’organisation interne des secours.
- Positionnement des acquis et identification des besoins de révision.
Réactiver la démarche de prévention
- Observation des situations de travail et remontée des informations.
- Analyse des risques persistants dans un scénario d’accident.
- Coordination avec les interlocuteurs désignés dans l’entreprise.
Actualiser les pratiques de secours
- Révision des situations de saignement, d’étouffement, de malaise et de perte de connaissance.
- Ateliers ciblés sur les points identifiés lors du positionnement.
- Travail sur l’alerte, l’organisation et la communication en situation simulée.
Évaluer et préparer la suite
- Mises en situation intégrant plusieurs compétences du secouriste.
- Analyse des écarts avec le formateur et reprise des points nécessaires.
- Bilan des acquis et repérage des actions utiles au retour dans l’entreprise.
Exercices et mises en situation
Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.
- Partage structuré des retours d’expérience du groupe.
- Ateliers de révision sur matériel pédagogique.
- Scénarios individualisés et débriefing des compétences observées.
Prérequis & admission
Présenter les justificatifs de formation SST et préciser la date de la dernière session.
Méthodes pédagogiques
Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.
Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.
Évaluation et validation des acquis
Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.
Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.
Préparer votre session
- Fournir les justificatifs de la formation précédente et sa date.
- Présenter les changements intervenus dans l’activité ou les procédures.
- Signaler les compétences que les participants souhaitent retravailler.
Organisation & accompagnement
Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.
Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.
Questions sur ce parcours
Que faire si ma dernière formation est ancienne ?
Transmettez les dates et justificatifs disponibles. L’examen du dossier permet de déterminer le parcours adapté et les éventuels compléments, sans présumer de l’admission à une simple actualisation.
Les situations déjà rencontrées peuvent-elles servir aux exercices ?
Elles constituent une base utile pour le retour d’expérience. Les informations personnelles sont évitées et le formateur transforme les situations en supports pédagogiques adaptés au groupe.
