Assistance Sécurité Conseil · info@nimitz-groupe.ci
Prévention
Repérer les contraintes physiques et rechercher des améliorations concrètes des situations de travail.
Durée et calendrier précisés selon le parcours et votre niveau initial.
Salariés, encadrants et acteurs de la prévention.
Les enjeux de cette formation
La prévention des troubles musculosquelettiques ne se limite pas à corriger une posture. Le parcours examine le travail réel, les efforts, les répétitions et l’organisation afin de rechercher avec les équipes des améliorations concrètes et soutenables.
Objectifs pédagogiques
- Repérer les facteurs de contrainte physique dans une activité.
- Observer un poste en tenant compte des tâches réellement réalisées.
- Distinguer les pistes d’amélioration techniques et organisationnelles.
- Construire une première action et définir comment en suivre les effets.
Programme détaillé de la formation
Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.
Comprendre les facteurs de contrainte
- Efforts, répétitions, positions maintenues et amplitudes de mouvement.
- Effets du rythme, des marges de manœuvre et de l’organisation.
- Importance du signalement et de l’écoute des difficultés du travail.
Observer le travail réel
- Description d’une tâche et de ses variations au cours de l’activité.
- Repérage des moments contraignants et des adaptations des opérateurs.
- Recueil factuel des informations, sans diagnostic médical individuel.
Rechercher des solutions
- Aménagement des accès, des prises et des moyens à disposition.
- Répartition des tâches, organisation des séquences et coopération.
- Discussion des effets possibles et des contraintes de mise en œuvre.
Préparer une amélioration suivie
- Choix d’une situation prioritaire et d’un essai réaliste.
- Définition d’un responsable et des observations à recueillir.
- Retour des utilisateurs et ajustement de la solution expérimentée.
Exercices et mises en situation
Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.
- Observation d’une activité ou analyse d’une situation illustrée.
- Travail de groupe sur plusieurs pistes d’aménagement.
- Construction d’une fiche d’expérimentation et de suivi.
Prérequis & admission
Le niveau initial et les conditions d’accès sont examinés avec notre équipe avant l’inscription.
Méthodes pédagogiques
Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.
Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.
Évaluation et validation des acquis
Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.
Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.
Préparer votre session
- Décrire les activités et situations jugées physiquement contraignantes.
- Prévoir l’accord nécessaire pour une observation éventuelle du travail.
- Identifier les opérateurs, encadrants et acteurs de prévention à associer.
Organisation & accompagnement
Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.
Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.
Questions sur ce parcours
S’agit-il seulement d’une formation aux bonnes postures ?
Le parcours aborde aussi les outils, l’environnement, le rythme et l’organisation du travail. Les solutions sont recherchées à partir des situations observées, en associant les personnes concernées.
